Hledat

1. 8. 1 Základy LinkedInu

(Profesní sociální sítě)

... stupně znamená neznámé osoby, popřípadě se shodnou položkou v profesním zaměření nebo skupině. Výhodou LinkedInu  je jeho seriózní a formální podstata, proto je ideálním místem pro hledání pracovních příležitostí. ...

Vytvořeno 24. únor 2019

2. 8 LinkedIn - Profesní sociální sítě

(Profesní sociální sítě)

... že 52% studentů k získávání odborných informací z oboru studia nebo zaměstnání preferuje právě tento typ sítí. A jelikož využívá internetové sociální sítě k prezentaci své práce a myšlenek 60% studentů, ...

Vytvořeno 23. únor 2019

3. 7.2 Twitter a jeho využití ve vzdělávání

(sociální sítě)

... k výuce jsou publikovány v reálném čase. Důležitá je možnost vytvoření vlastních hashtagů, které jsou identifikací například v rámci probíraného předmětu nebo dané třídy. Jednoduše se tak informace stávají ...

Vytvořeno 24. červen 2016

4. 7.1 Hashtagy „#“ a Twitter

(sociální sítě)

Jako dalším revolučním krokem se ukázalo být používání tzv. hashtagů přímo v textu komentářů na sociálních sítích, diskuzích nebo mikroblozích. Za hashtag je označováno slovo, před kterým se nachází symbol ...

Vytvořeno 24. červen 2016

5. 7 Twitter

(sociální sítě)

... na stránkách www.twitter.com a založení vašeho profilu budete vyzváni k výběru skupin a uživatelů dle vašeho zájmu, které budete chtít tzv. sledovat neboli v anglickém originálu Follow. Twitter nabízí ...

Vytvořeno 11. červen 2016

6. 6.2 Možnosti Google Plus

(sociální sítě)

... vztahují. Další funkcí, která je v rámci G+ poskytována jsou videohovory a chat přes tzv. Goggle Hangout, který poskytuje v rámci svých možností také sdílet plochu ostatním účastníkům přenosu nebo ...

Vytvořeno 21. listopad 2015

7. 6.1 Google Plus a jeho stručná historie

(sociální sítě)

... přístupem k používání internetu se stal Google centrálním uzlem pro všechny uživatele webu 2.0. Služby a projekty, které do nynějška společnost vytvořila nebo převzala, pokrývají celé spektrum služeb ...

Vytvořeno 21. listopad 2015

8. 5.2 Základní funkční vlastnosti Facebooku

(sociální sítě)

... tak se postupuje i v případech žádosti o zařazení do skupin, které jsou buď soukromé, uzavřené, tajné nebo naopak veřejné a otevřeně přístupné.  Ze své podstaty se to může zdát jako jednoduchý fakt. ...

Vytvořeno 21. listopad 2015

9. 4.4 Rozdělení internetových komunit (Odborné internetové komunity v ČR)

(sociální sítě)

V dnešní době můžeme internetové komunity rozdělit hlavně na základě toho, zda fungují jako oficiální komunity, podmíněné členskými podmínkami a přesně definovanými vlastnostmi nebo jsou založené na neoficiální ...

Vytvořeno 29. květen 2015

10. 4.3 Kritéria pro internetové komunity

(sociální sítě)

... o faktory povahy lokalizační, biologické, historické, ekonomické a další.  Pokud bychom chtěli popsat základní kritéria, která definují internetovou komunitu, někdy také označovanou jako online nebo ...

Vytvořeno 11. květen 2015

11. 4.2 Rozdělení internetových sociálních sítí

(sociální sítě)

... dle kterého je obsah nebo fotografie přiřazena do skupiny s ní souvisejícího tématu a je tak snadno dohledatelná. Jiného kontextu a definice však toto označení může být v souvislosti s HTML a programováním.  ...

Vytvořeno 7. květen 2015

12. 4.1 Internetové sociální sítě

(sociální sítě)

... a vazeb s dalšími uživateli (spojení, kontakt, přátelství), popřípadě také skupinami. Dále online komunikace, a to ať již pomocí doručování zpráv nebo možnosti interaktivní komunikace prostřednictvím určitých ...

Vytvořeno 4. květen 2015

13. 4 Sociální sítě -obecné sociologické pojetí v kontextu webu 2.0

(sociální sítě)

... toto označení lze uplatnit na více skutečností. Ve své podstatě se vždy ale jedná o propojení několika uzlů reprezentovaných například počítačovou stanicí, uživatelem nebo skupinou, která je navzájem propojená ...

Vytvořeno 27. duben 2015

14. 2.7 Web 2.0 ve vzdělávání

(web 2.0)

Web 2.0 nabízí v procesu vzdělávání malou revoluci. Funkce a aplikace vhodné a programované pro výuku nebo online vzdělávání je dnes již nepřeberné množství. Možná proto je v pedagogických kruzích na tento ...

Vytvořeno 15. duben 2015

15. 2.6 Cloud Computing

(web 2.0)

... výkonu hardwarových zařízení.  Pro zpracovávání této práce bylo použito hned několik nástrojů využívajících modelů Cloud Computing, a to hlavně služeb od společnosti Google, jako je Google Docs nebo ...

Vytvořeno 10. duben 2015

16. 2.5 Princip Mashup - charakteristika webu 2.0

(web 2.0)

... tzv. mashup služby pro své fungování využívají technologii API, což je rozhraní pro programování aplikací nebo také RSS kanály, které za uživatele aktivně vyhledávají obsah, o něž má zájem a pomocí RSS ...

Vytvořeno 1. duben 2015

17. 2.4 Komunikační model many-to-many

(web 2.0)

... k popisu komunikace v rámci jednoho celku s druhým, neboli komunikace široké masy prostřednictvím strojů a nových medií. Tento model je charakterizující pro vznik internetových sociálních sítí, které ...

Vytvořeno 31. březen 2015

18. 2.3 Globální inteligence a wiki systémy

(web 2.0)

... tzv. online WYSIWYG HTML editorů, tedy HTML editorů, které nevyžadují pro tvorbu webových stránek pokročilou znalost tohoto jazyka. Každý si dnes může v rámci například školy nebo firmy vytvořit svůj vlastní ...

Vytvořeno 27. březen 2015

19. 1.7 Metody a formy e-learningu

(web 2.0)

... mezi studenty a pedagogem interaktivně v reálném čase například pomocí videokonference. Ukázkovým příkladem mohou být odborné webináře, neboli webové semináře, které nejčastěji probíhají prostřednictvím ...

Vytvořeno 14. leden 2015

20. Transatlantické partnerství pro obchod a investice - To je TTIP

(Finance)

... hodnoty a normy které sdílíme," řekla Malmstromová."Čím více se EU a USA mohou dohodnout na regulaci, nebo na pravidlech o interakci mezi obchodem, prací a životním prostředím tím více budeme moci formovat ...

Vytvořeno 16. prosinec 2014